2月22日，学生部启动全员导师制，自公布导师制分组名单后，导师们纷纷行动起来，通过班主任或生活老师了解学生家庭基本情况，组建了“家庭档案”，然后用电话或微信等联系家长，采用定期谈话、约定走访、联合团建等多种多样的方式与学生及家长进行互动，在思想、学业、心理、生活等多个方面给予引导、辅导、疏导、指导，其中家校联合团建活动加强了导师与受导学生家长的合作沟通，共同促进了学生健康成长，取得了一定的成效。

自“家庭档案”组建好后，在学校食堂中总会出现导师家庭“一家人”的身影，和导师一起用餐，在美食面前，心与心的沟通会更好。在愉快轻松的氛围中，同学们向老师请教或吐槽，老师们也分享了自己的人生经验。有同学感慨：“和有趣的人一起做有趣的事，然后发现彼此变得更有趣了。”在那一刻，校园生活节奏仿佛被按下了暂停键，师生们都从这高强度的冲刺阶段中短暂地解脱出来。一顿和乐融融的用餐，都让人充满期待、充满喜悦，在美食的面前，在三月怡人的春光里，放下拘束与羞涩，心与心的沟通，让师生之间的关系更加密切。每一句贴心的话语，都化作我们面对各种挑战和困难的勇气。每一个快乐的瞬间，都酿成记忆里香甜的蜂蜜。这也许正是导师制开展的意义所在吧！

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吴月桂导师在学校里开展了智育和美育两方面的团建活动。智育以“学习会”的形式展开。学习会上学生担任不同科目的“考官”提问知识点，在查缺补漏的同时，也联络了“家庭”关系。美育活动开展了DIY团扇活动、美食品鉴活动、儿童节给学生写信等。这不仅培养了学生的动手能力、协作能力、审美能力，也让学生乐在其中。

王梦玲导师在与学生交流过程中发现，随着第二外语学习内容的增多、难度的加大，有些学生产生了畏难心理和焦虑情绪，为了避免这种情绪的蔓延，王老师根据自己在意大利的汉语教学经验，给同学们组织了一个汉语教学体验活动：教西班牙外教学习汉语，让他们在换位教学体验的过程中，了解到学好一门外语并非易事，虽存在困难，但无需焦虑，只要付出努力，就一定会有收获，同时也培养他们的同理心。

王建、赵钧豪、郑爽、刘淑慧、陈少婷等几位导师，进行导师家庭联合，利用学生周末提前返校的碎片时间，在学校体育馆，举办了小型趣味活动，包括“趣味运动、导师家庭竞赛、茶话会”等。既让学生放松了身心，又增加了与导师的凝聚力。

清明节到来之际，为追思英烈，弘扬民族精神，4月4日上午，在潘平导师的带领下，初一6班四组家庭前往梅山革命老区接受“沉浸”式精神洗礼，一是在梅山中学的梅山革命史馆内，聆听了梅山革命的光辉战斗历程；二是在梅山革命老区烈士陵园，向革命先烈敬献鲜花。此次活动，给学生们上了一堂生动深刻的爱国主义教育课，这既是一次震撼学生心灵的爱国主义革命传统教育，也是一次增强责任感与使命感的精神洗礼，激励上外学子铭记革命历史，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

五一假期期间，在征得了家长同意后，刘亚文导师家庭预约了三亚市空中管理站活动，师生一行受到了空管站工作人员的热情接待，在空中管理站参观了塔台管制室、进近管制室、气象和技术保障部门等。参观过程中，同学们学习了飞机模拟飞行指挥、气候预判和工作机制，从不同的视角感受了管制员、气象人员、技术保障人员的工作内容与工作环境，了解了每一架航班运行都与这群默默奉献的幕后人员息息相关。师生们还参观了塔台管制模拟机，全身心体验了一把当“空中交警”是什么感觉。

活动中，家庭成员共同商议计划，合理分工，这既加强了学生的凝聚力、向心力，也锻炼了学生的规划能力、组织能力和实践能力。走进空管、了解空管，不仅让同学们在实践活动中体验了空管工作的严谨和现代智能的发展，也开启了少年们心中的“蓝天梦”。

5月29日，王志伟导师家庭走进三亚市林业科学研究院，开展“森林教育”科普拓展活动。首先，三亚市林业科学研究院给参与学生颁发护林证，进行“我是小小护林员”宣誓，增强同学们保护森林的使命感和责任感；其次，实地调查和识别珍贵濒危植物，为同学们开启了濒危植物的认知与保护的大门；最后，种子拼图、干花绘图等绿色环保亲子制作游戏活动，让大家在有趣、探索、创意的互动过程中亲近花草植物，推开自然之门。此次科普行在同学们心中种下了保护自然的种子，同学们的环保意识得到了增强，对大自然的情感也得到了提升，此外，导师家庭的“亲子关系”也在活动中得到了升华。

6月20日，杨丽霞导师家庭和王志伟导师家庭走进海南热带海洋学院，首先参观了南海文化博物馆，“品读”海洋文化知识；接着参观了古瓷文化展，了解了海上“丝绸之路”；然后又参观珊瑚研究室，了解热带珊瑚资源保护与可持续开发利用；最后，同学们体验了大学生活，与优秀大学生交流，畅谈理想与未来。此次参观交流活动给导师家庭成员们留下了深刻的印象，激发了同学们对海洋探索的浓厚兴趣。

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