活动分为三个部分。首先，来自海口山高学校的郑大兴老师和我校的高丹阳老师进行了《牛顿第三定律》的同课异构示范课。高丹阳老师通过“中学物理预习导思案”和精彩的演示实验，引导学生探究相互作用力的特点；郑大兴老师则通过“划龙舟”和“火箭发射”的情境，带领学生通过实验和传感器定量探究相互作用力的大小关系。

随后，陈素梅老师进行了题为《问辩教育的探索与实践》的讲座，她强调问辩教育的本质在于引导和激发学生思考，鼓励学生勇于质疑，并提出了实施问辩教育的挑战。梁霞老师则分享了《聚焦情境较学 打造灵动课堂》的理念，她指出通过创设贴近学生生活的情境，可以激发学生的学习兴趣和探究欲望，打造生动活泼的课堂。

活动在李沛老师的主持下圆满落下帷幕。在这次以“物理课堂模式的研究与实践”为主题的研修活动中，教师们通过激烈的讨论和深度的交流，对物理课堂模式的创新有了更深入的理解和实践方向，这将为未来的物理教学带来更多的可能性和活力。

我校李沛物理名师工作室不仅展示了物理教学的创新实践，更突显了我校名师工作室“专业成长与学习交流、教育创新与实践探索、师生互动与思维激发、区域合作与资源共享”的重要意义。

结语：此次研修活动不仅仅是物理课堂模式研究的一次探索，更是所有参与教师共同成长和进步的见证，它不仅推动了物理教学的创新和实践，同时还促进了教师的专业成长和教育教学的区域合作，为学生的全面发展和教育质量的提升做出了积极贡献！

撰稿：王晗

摄影：刘硕

编辑：杨帆

编审：苏靖雯

审校：黄旭