为深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，落实立德树人根本任务，全面推进“大思政课”建设，上海外国语大学三亚附属中学立足实际，紧扣“为党育人、为国育才”初心使命，创新构建“纵向贯通、横向融合、内外联动”大思政课育人体系，为海南自贸港培养兼具家国情怀与国际视野的时代新人明晰方向。

高屋建瓴；指明大思政一体化建设方向

近日，上外三亚附中大思政建设工作会议在行方楼第一报告厅召开。学校领导班子、中层干部、年级长、教研组长及全体思政教师等50余人参会，会议由陈太涯副校长主持。会场氛围庄重而有序，参会人员认真聆听，详细记录，为接下来的工作部署做好准备。

董方副校长传达学习习近平总书记关于思政课建设的重要论述。他强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作用不可替代。教师需践行“六个要”标准，将鲜活实践融入课堂，把道理讲深讲透讲活，打破“独角戏”局面，形成全员育人“大合唱”，要以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，结合《教育强国建设规划纲要》要求，推进大中小学思政课一体化建设，引导学生厚植家国情怀，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

黄旭副校长传达学习《海南省全面推进“大思政课”建设的实施方案》、《海南省教育厅关于推进全省大中小思政课一体化建设的通知》文件精神，明确工作遵循。她强调，《海南省全面推进“大思政课”建设的实施方案》聚焦8大任务，涵盖课程改革、教材规范、教学提质、实践体系构建与基地创建、资源平台搭建、师资建设及责任落实，全面夯实“大思政课”建设基础。《海南省教育厅关于推进全省大中小思政课一体化建设的通知》明确“循序渐进、突出实效”原则，以构建一体化体系、完善“大思政”育人格局为目标，从统筹指导、课程体系、教学教研、队伍建设四方面部署10项重点任务，健全完善全员、全程、全方位的“大思政”育人格局，同时强调加强组织领导、监督检查与宣传引导，确保落地见效。

系统布局；构建“三维一体”育人体系

陈太涯副校长部署学校大思政课建设重点工作，细化落实路径方案。上外三亚附中大思政课建设方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合三亚“红绿蓝”资源与上外“跨文化育人”特色，构建“纵向贯通、横向融合、内外联动”大思政体系。按“1年建框架、2年塑模式、3年成示范”分阶段推进，同步规划2026年每月主题活动，依学段差异设计，配组织、经费、协同保障，旨在培养兼具家国情怀与国际视野的人才。

教学部张延吉主任和政治学科组长徐春飞老师分别汇报了思政建设情况。教学部提到前期工作抓实课程融合、实践落地、师资协同，成效显著，未来规划将通过深化融合、评价改革、数字赋能大中小思政一体化建设。政治学科徐春飞老师传达了大思政课的理念，他认为教师的定位是做大思政课的定盘星、做大思政课的联接器、做大思政课的引路人，各学科教师们要坚守政治引领，融入党的创新理论，开发利用社会资源，构建大思政格局，引导学生实践，与德育融合设计活动。

                                                                                                        张延吉主任

徐春飞老师

党总支书记、校长方正明在总结讲话中强调，此次会议是2026年学校大思政启动会，要以党的教育方针为根本，践行“心有大我、言为士则”的教育家精神，推动数智化深度融入大思政一体化建设，加强思政课程与课程思政的融合。通过课堂启智润心，凝心聚力构建大思政一体化格局。

脚踏实地：真抓实干落实思政课教研

政治学科组开展了《自贸港建设背景下大思政与中学德育融合实践研究》课题的课例展示研讨活动，曹振红、毛蕊两位老师分别展示了初中、高中的深课堂和融活动模式，效果良好。

曹振红老师展示的是习题讲评课，课堂中，她以学生为中心，精准分析学生学习过程中的困惑，通过分组讨论，引导学生合作探究，让学生充分展开思辨，运用所学知识分析问题解决问题，提升学生综合能力，落实立德树人根本任务。

毛蕊老师带来新授课《订立合同学问大》。作为学校优秀年轻教师代表，她的课堂模拟即将毕业的大学生去三亚毕业旅行，创设“椰风启程前的合同要素”“海岛市集里的要约承诺”“旅拍选择中的书口之辩”三大情境，引导学生通过情境感悟、聚焦问题、思辨释疑、反思内化四个教学环节，突破重难点，落实核心素养。课堂中，毛老师娓娓道来，循循善诱，学生主动探究，踊跃互动，展现了“深课堂”与“融活动”的有机结合。

一系列举措标志着上外三亚附中大思政课建设迈入系统化、一体化新阶段。学校将以“蓝海红心，融通世界”为核心理念，持续探索具有上外特色、三亚印记的思政育人路径。全体部门高度重视，全面推进“大思政课”建设，力争三年内建成省内领先的大思政课示范基地，为海南自贸港建设输送更多“政治坚定、胸怀天下、知行合一”的建设者和接班人。